Trzecia, kolejna dwudniowa Konferencja adresowana była przede wszystkim do rodziców dzieci niepełnosprawnych intelektualnie, ale mamy nadzieję, że przydała się także terapeutom, nauczycielom i innym profesjonalistom zajmującym się tą grupą osób.

Problem nauczania dzieci niepełnosprawnych intelektualnie tylko pozornie jest prosty i łatwy do rozwiązania. Po pierwsze, trzeba rozstrzygnąć czego mają się uczyć dzieci, których zdolność zapamiętywania, rozumowania i łączenia informacji jest inna niż w przypadku dzieci w tak zwanej normie intelektualnej. Po drugie, należy podjąć decyzję gdzie takie dzieci mają się uczyć – czy w szkołach powszechnych w integracji razem z ich „normalnymi” rówieśnikami, czy w placówkach specjalnych, przeznaczonych tylko dla takich jak one, które nazywane są czasem „gettami”? Po trzecie i najważniejsze, trzeba określić jaki jest cel edukacji niepełnosprawnych intelektualnie osób, co chcemy osiągnąć, do czego zmierzać, jakie dziecko wychować. Te wszystkie problemy nie istnieją dla rodziców dzieci o standardowych umysłowych możliwościach, natomiast w przypadku dzieci niepełnosprawnych intelektualnie ujawniają się z ogromną siłą.

 

O tym wszystkim będziemy rozmawialiśmy na naszej konferencji. Zaproszenie do wygłoszenia prelekcji przyjęli przedstawiciele Akademii Pedagogiki Specjalnej, Centrum Metodycznego Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, Instytutu Stosowanych Nauk Społecznych Uniwersytetu Warszawskiego, Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu, a także dyrektorzy i nauczyciele placówek specjalnych i integracyjnych oraz rodzice, którzy podzielą się refleksjami związanymi z drogami edukacji swych niepełnosprawnych dzieci.
Poniżej przedstawiamy Państwu jej program i zapis wystąpień.

III Ogólnopolska Konferencja z cyklu: CZAS DLA RODZICÓW
INTEGRACJA CZY SEGREGACJA – problemy edukacji dzieci niepełnosprawnych intelektualnie
29.11 – 30.11.2003, Warszawa, Zespół Szkół Nr 3, ul. Fontany 1

29-11-2003 (Sobota)

		TEORIA
10:00 - 10:20		Rozpoczęcie konferencji – Ewa Suchcicka
10:20 - 10:40		Niepełnosprawność intelektualna – mniejsza ilość czy nowa jakość – dwie koncepcje upośledzenia – prof. dr Elzbieta Zakrzewska-Manterys (ISNS UW)
10:40 - 11:00		Studia dla upośledzonych? Cele edukacji niepełnosprawnych intelektualnie – prof. dr hab. Joanna Głodkowska (APS)
11:00 - 11:20		Wczesna interwencja czy wczesna edukacja – dr Radosław Piotrowicz (APS)
11:20 - 11:40		Przerwa na kawę
11:40 - 12:00		Klocki, misie, malowanki – edukacja przedszkolna
12:00 - 12:30		Dziecko niepełnosprawne intelektualnie w systemie kształcenia integracyjnego – Jadwiga Bogucka (CMPP)
12:30 - 14:30		Przerwa obiadowa
14:30 - 15:00		Dziecko niepełnosprawne intelektualnie w systemie kształcenia specjalnego – Teresa Serafin (MENiS)
15:00 - 15:30		Czego uczy szkoła specjalna – Lidia Klaro-Celej (doradca metodyczny – Warszawa)
15:30 - 16:20		Przerwa na kawę
16:20 - 16:40		Pedagogika Specjalna Montessori – Jarosław Jordan, nauczyciel Montessori (A.M.I.)
16:40 - 17:00		Edukacja domowa – Beata Balcerek-Bunio (Poradnia Genetyczna UM w Łodzi)
17:00 - 18:00		Integracyjna, specjalna czy życia – dyskusja – prowadzenie prof. dr Elżbieta Zakrzewska-Manterys, Ewa Danielewska
18:00		Kolacja (stół szwedzki) i rozjazd do miejsc zakwaterowania

30-11-2003 (Niedziela)

		PRAKTYKA
10:00 - 10:20		Dzień z życia szkoły życia – Danuta Mochnacka
10:20 - 10:40		Dzień z życia szkoły integracyjnej – Jolanta Wolska
10:40 - 11:00		Dobra szkoła specjalna w oczach rodziców – Ewa Suchcicka
11:00 - 11:20		Przerwa na kawę
11:20 - 11:40		Dobra szkoła integracyjna w oczach rodziców
11:40 - 12:00		Szkoła dla mojego dziecka – Ewa Kowalewska (Warszawa)
12:00 - 12:20		Szkoła dla mojego dziecka – Maria Ostrowska (Leśno)
12:20 - 12:30		Szkoła dla mojego dziecka
12:30 - 14:30		Przerwa obiadowa
14:30 - 14:40		Szkoła dla mojego dziecka
14:40 - 15:00		Czy są granice integracji?
15:00 - 16:30		Integracja czy segregacja – dyskusja – prowadzoenie prof. dr Elżbieta Zakrzewska-Manterys, Ewa Danielewska
16:30		Zakończenie konferencji